{"id":11388,"date":"2024-12-24T09:09:00","date_gmt":"2024-12-24T08:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tdh-valais.ch\/article\/lecole-de-la-maison\/"},"modified":"2025-01-15T10:21:33","modified_gmt":"2025-01-15T09:21:33","slug":"die-schule-von-la-maison","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/www.tdh-valais.ch\/de\/article\/die-schule-von-la-maison\/","title":{"rendered":"Die Schule von La Maison, ein Ort des Lernens und der Tr\u00e4ume"},"content":{"rendered":"\n

In Massongex ist La Maison<\/a><\/em> ein einzigartiger Lebensort, der Kinder aus unterschiedlichen Hintergr\u00fcnden aufnimmt, um ihnen medizinische Versorgung zu bieten. Neben einem Ort der k\u00f6rperlichen Heilung legt La Maison<\/em> grossen Wert auf Bildung und pers\u00f6nliche Entwicklung. Die Institution beherbergt sowohl eine Schule als auch einen Kindergarten, wo jedes Kind einen Rahmen findet, der seinem Alter und seinen Bed\u00fcrfnissen entspricht. Heute stellen wir die Schule vor, in der Kinder \u00fcber 6 Jahre ihre Schulausbildung fortsetzen, w\u00e4hrend sie eine entscheidende Phase ihres Lebens durchlaufen<\/strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Inlmath,
Inlmath, ein junges M\u00e4dchen aus Benin, das am Herzen operiert wurde, malt ein Bild mit Unterst\u00fctzung von Robin Hofmann, Erzieher bei <\/em><\/em>La Maison.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201eIch mag es, zu lernen und neue Dinge zu entdecken. Wenn ich gross bin, m\u00f6chte ich Herz\u00e4rztin werden und Kinder operieren.\u201c<\/strong><\/p>Inlmath, 12 Jahre<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Eine an die Bed\u00fcrfnisse der Kinder angepasste schulische Umgebung<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Schule von La Maison<\/em> ist so gestaltet, dass sie auf die spezifischen Bed\u00fcrfnisse der tempor\u00e4r aufgenommenen Kinder eingeht. Diese Kinder kommen aus verschiedenen L\u00e4ndern und befinden sich nach schweren medizinischen Behandlungen in der Genesung. Hier finden sie durch Unterricht, Spiele und interkulturellen Austausch ein St\u00fcck Normalit\u00e4t wieder. Das Hauptziel besteht darin, ihnen einen Bildungsrahmen zu bieten, der ihr pers\u00f6nliches Wachstum f\u00f6rdert und dabei ihre emotionalen sowie k\u00f6rperlichen Herausforderungen ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend des Unterrichts achten die Erzieherinnen und Erzieher sorgf\u00e4ltig auf den Gesundheitszustand der Kinder, auf Anzeichen von M\u00fcdigkeit oder andere m\u00f6gliche Symptome. Falls n\u00f6tig, werden die Kinder dem Pflegepersonal<\/a> vorgestellt, das entscheiden kann, ob sie sich unter Aufsicht ausruhen d\u00fcrfen.<\/p>\n\n\n\n

\u201eWir haben zwei getrennte Klassen f\u00fcr Kinder ab 6 Jahren: Eine f\u00fcr Kinder, die bereits lesen und schreiben k\u00f6nnen und die schon eine Schule besucht haben, und eine andere f\u00fcr ein weniger fortgeschrittenes Niveau, in der das Lesen und Schreiben erlernt wird\u201c, erkl\u00e4rt Robin Hofmann, seit drei Jahren Erzieher bei La Maison<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

\u201eUnter der Woche haben wir jeden Morgen und Nachmittag je eine Unterrichtsstunde, gefolgt von einer freien Zeit, in der die Kinder an den Computer gehen, ein Buch lesen oder zeichnen k\u00f6nnen\u201c, erg\u00e4nzt Melody Methot, die seit f\u00fcnf Jahren als Erzieherin bei La Maison<\/em> t\u00e4tig ist. \u201eUnser Ziel ist es, bereits erworbene F\u00e4higkeiten zu erhalten und gleichzeitig neues Wissen zu vermitteln. Wir decken alles ab \u2013 Franz\u00f6sisch, Mathematik, Geografie, Geschichte und Naturwissenschaften \u2013 und achten dabei auf die kulturelle Vielfalt der Kinder. Zum Beispiel legen wir besonderen Wert auf afrikanische Geschichte.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Ber\u00fchrende Zeugnisse von Kindern<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um die Bedeutung des Bildungssektors hervorzuheben, haben wir vier junge Bewohnerinnen und Bewohner von La Maison<\/em> \u2013 Julien, Frida, Astou und Inlmath \u2013 befragt. Ihre Antworten zeigen, dass die Schule und die p\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung in La Maison<\/em> eine pers\u00f6nliche und soziale Bereicherung darstellen.<\/p>\n\n\n\n

Frida, ein energiegeladenes 14-j\u00e4hriges M\u00e4dchen, erz\u00e4hlt uns: \u201eIch gehe gerne in die Schule von La Maison<\/em>. Wir festigen das, was wir schon gelernt haben, erwerben neues Wissen und lachen auch mal zusammen. In der Klasse herrscht immer eine gute Stimmung.\u201c Frida stammt aus Togo und spricht mit Wehmut von ihrer Heimat: \u201eBei uns ist es w\u00e4rmer als in der Schweiz, und es gibt nicht so viele B\u00e4ume. Ich vermisse meinen grossen Bruder sehr und auch meine Freunde.\u201c Sie erz\u00e4hlt uns ausserdem von den Aktivit\u00e4ten, die sie ausserhalb des Unterrichts liebt: \u201eIch mag es, draussen zu spielen oder mit den Erziehern spazieren zu gehen. Am liebsten stricke ich. Ich mache oft Haargummis, die ich den Erzieherinnen schenke, und ich habe auch angefangen, eine Tasche zu stricken.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Als Julien, ein l\u00e4chelnder 11-j\u00e4hriger Junge aus Benin, gefragt wird, was ihm an La Maison<\/em> am besten gef\u00e4llt, antwortet er ohne zu z\u00f6gern: \u201eMit den anderen Wii spielen. Das macht unglaublich viel Spass!\u201c Mit strahlenden Augen spricht Julien auch von seinem Traum: \u201eWenn ich gross bin, m\u00f6chte ich Fussballspieler werden. Ich schaue mir sehr gerne Spiele an und spiele auch selbst gerne Fussball.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Astou, 8 Jahre alt, ein sch\u00fcchternes kleines M\u00e4dchen aus Mauretanien, und Inlmath, 12 Jahre alt und ebenfalls aus Benin, erz\u00e4hlen uns, was ihnen im Unterricht am meisten Freude bereitet. \u201cAm liebsten bastle ich und male Tiere aus\u201c, erkl\u00e4rt Astou. \u201eIch liebe Mathematik! Vor allem Rechnen hat mir schon immer grossen Spass gemacht\u201c, f\u00fcgt Inlmath begeistert hinzu. Die beiden M\u00e4dchen sind gl\u00fccklich, hier Freunde gefunden zu haben: \u201eWir schlafen im selben Zimmer. Wir spielen gerne mit Puppen und reden w\u00e4hrend der Mittagsruhe miteinander.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Auf die Frage, was sie an La Maison<\/em> am gl\u00fccklichsten macht, antworten die beiden einstimmig: zur Schule gehen. \u201eIch lerne gerne und entdecke neue Dinge. Wenn ich gross bin, m\u00f6chte ich Herz\u00e4rztin werden und Kinder operieren\u201c, sagt Inlmath.<\/p>\n\n\n\n

Die vier Kinder m\u00f6chten ihre Dankbarkeit gegen\u00fcber den Menschen ausdr\u00fccken, die ihnen den Aufenthalt in La Maison<\/em> erm\u00f6glichen: \u201eDanke f\u00fcr eure Hilfe.\u201c<\/p>\n\n\n\n

\u201eWichtig ist f\u00fcr uns der Respekt f\u00fcr die Kultur und Religion des anderen, ohne Vorurteile.\u201c<\/strong><\/p>Robin Hofmann, Erzieher<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

\"Astou,
Astou, Frida, Inlmath und Julien sind stolz darauf, ihre Weihnachtsbasteleien zu pr\u00e4sentieren, die sie mit Unterst\u00fctzung von Melody und Robin, Erzieher bei <\/em>La Maison, angefertigt haben. In <\/em>La Maison werden alle Feste, sowohl christliche als auch muslimische, gefeiert und den Kindern erkl\u00e4rt.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Zukunft der Kinder unterst\u00fctzen<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die Geschichten dieser Kinder zeigen deutlich die positive Wirkung ihres Aufenthalts in Massongex. Sie finden hier nicht nur einen passenden Rahmen zum Lernen, sondern auch eine Gemeinschaft, in der sie wachsen, Unterst\u00fctzung erfahren und von einer besseren Zukunft tr\u00e4umen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Der Unterricht ist ein wesentlicher Bestandteil des Lebens in La Maison<\/em>. Die Schule unterst\u00fctzt die Entwicklung jedes Kindes, zus\u00e4tzlich zu den medizinischen Behandlungen, die es erh\u00e4lt. Die Erzieher arbeiten gemeinsam daran, eine sichere, fr\u00f6hliche und lernf\u00f6rdernde Umgebung zu schaffen. Denn die Kinder kommen aus verschiedenen Kulturen, Religionen und Altersgruppen und sprechen oft unterschiedliche Sprachen \u2013 auch wenn die meisten Franz\u00f6sisch verstehen. \u201eWichtig ist f\u00fcr uns die Gruppendynamik. Dass Respekt f\u00fcr die Kultur und Religion des anderen herrscht, ohne Vorurteile\u201c, betont Robin Hofmann, Erzieher bei La Maison<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Melody erg\u00e4nzt, dass die Mischung aus Sprachen und Kulturen f\u00fcr alle sehr bereichernd ist: \u201eIn La Maison<\/em> feiern wir alle Feste, ob christlich oder muslimisch, und erkl\u00e4ren sie den Kindern. Mehrere Wochen lang basteln wir zu bestimmten Themen und singen Lieder, z. B. zum Eid<\/a> oder zu Weihnachten. In der Schule tauschen wir uns \u00fcber die Br\u00e4uche der einzelnen L\u00e4nder aus. F\u00fcr uns ist es wichtig, dass sich alle Kinder gleichberechtigt f\u00fchlen und auch untereinander keine Unterschiede schaffen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr diese Kinder ist La Maison<\/em> weit mehr als ein Gesundheitszentrum: Es ist ein Ort, an dem Hoffnung, Bildung und Solidarit\u00e4t zusammenkommen, um eine bessere Zukunft aufzubauen. Dank der Schule haben Julien, Frida, Astou, Inlmath und viele andere Kinder die Chance, ihre Ausbildung fortzusetzen, ihre Tr\u00e4ume zu n\u00e4hren und sich trotz der Pr\u00fcfungen, die sie durchmachen, zu entfalten.<\/p>\n\n\n\n

Diese vielversprechende Zukunft w\u00e4re nicht m\u00f6glich ohne die unsch\u00e4tzbare Unterst\u00fctzung unserer Spender und Freiwilligen, deren Grossz\u00fcgigkeit wirklich Leben ver\u00e4ndert. Durch die Unterst\u00fctzung von La Maison<\/em> tr\u00e4gt jeder Einzelne dazu bei, dass diese Kinder die Chance erhalten, sich zu erholen, zu lernen und zuversichtlich in die Zukunft zu blicken. Lassen Sie uns gemeinsam weiterhin daf\u00fcr sorgen, dass sie die M\u00f6glichkeit haben, zu tr\u00e4umen und ihre Zukunft zu gestalten<\/strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\"Melody
Melody Methot, Erzieherin bei <\/em><\/em>La Maison, hilft Astou und Inlmath bei ihrem Bastelprojekt<\/em>.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Julien,
Julien, 11 Jahre alt, geht zusammen mit seinen Klassenkameraden in den Unterricht<\/em>.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Fokus auf die p\u00e4dagogische Begleitung<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das p\u00e4dagogische Team von <\/em>La Maison besteht aus 18 Personen, darunter 6 Praktikanten und Zivildienstleistende. Sie k\u00fcmmern sich t\u00e4glich von 7 Uhr bis 21 Uhr um die Kinder, bevor die Nachtwachen \u00fcbernehmen. Melody Methot und Robin Hofmann, Erzieherin und Erzieher bei <\/em><\/strong><\/em>La Maison<\/strong>, teilen ihre wertvollen Erfahrungen \u00fcber die t\u00e4gliche Begleitung der Kinder<\/em>.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201eWir achten darauf, jedes Kind Wertsch\u00e4tzung erf\u00e4hrt, um es in seiner pers\u00f6nlichen Entwicklung bestm\u00f6glich zu unterst\u00fctzen.\u201c<\/strong><\/p>Melody Methot, Erzieherin<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Ein stabiles und f\u00fcrsorgliches Umfeld schaffen<\/h3>\n\n\n\n

Welche Strategien wenden Sie an, um den Kindern zu helfen, sich trotz sprachlicher oder kultureller Unterschiede zu integrieren und Beziehungen untereinander aufzubauen?<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Melody<\/strong>: Die Integration verl\u00e4uft meist ganz nat\u00fcrlich. Die Kinder nehmen ein neues Kind, das nach La Maison<\/em> kommt, von selbst in die Gruppe auf. Selbst wenn sie nicht dieselbe Sprache sprechen, finden sie Wege, miteinander zu kommunizieren, sich auszutauschen und zu spielen. Wir Erzieher greifen nur wenig in diesen Prozess ein, schaffen aber nat\u00fcrlich einen liebevollen Rahmen, damit sich die Kinder wohlf\u00fchlen und in ihrer \u201ezweiten Heimat\u201c in Massongex sicher f\u00fchlen.<\/p>\n\n\n\n

Robin<\/strong>: Die Integration erfolgt oft durch gemeinsames Spielen, den Unterricht und die Gruppenaktivit\u00e4ten, die wir organisieren. Nat\u00fcrlich greifen wir ein, wenn sich ein Kind zur\u00fcckzieht. Aber meistens m\u00fcssen wir kaum etwas tun, damit ein neues Kind seinen Platz in der Gruppe findet. Die meisten Kinder wissen, dass sie aus medizinischen Gr\u00fcnden hier sind \u2013 das verbindet sie und st\u00e4rkt den Zusammenhalt.<\/p>\n\n\n\n

Warum ist ein stabiles p\u00e4dagogisches Umfeld f\u00fcr diese Kinder, die schwierige medizinische Situationen durchleben, so wichtig?<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Melody<\/strong>: Grunds\u00e4tzlich braucht jedes Kind einen klaren Rahmen \u2013 und umso mehr, wenn es weit weg von seiner Familie und seinem Heimatland ist. Als Erzieherin oder Erzieher sind wir eine vertraute Bezugsperson f\u00fcr das Kind, die ihm Stabilit\u00e4t gibt. Wir bauen ein Vertrauensverh\u00e4ltnis auf, das das Gef\u00fchl von Sicherheit f\u00f6rdert.<\/p>\n\n\n\n

Robin<\/strong>: Obwohl die Kinder regelm\u00e4ssig medizinische Behandlungen und Termine haben, bleiben die festen Zeiten f\u00fcr Mahlzeiten, Duschen und das Zubettgehen immer gleich. Auch der Schulunterricht folgt einem festen Zeitplan unter der Woche. Selbst wenn die einzelnen Tage unterschiedlich sind, gibt der w\u00f6chentliche Ablauf den Kindern Orientierung und einen stabilen Rahmen.<\/p>\n\n\n\n

Die emotionale Entwicklung unterst\u00fctzen<\/h3>\n\n\n\n

Wie gehen Sie mit Momenten um, in denen die Kinder Traurigkeit oder Heimweh empfinden, und wie helfen Sie ihnen, diese Emotionen zu \u00fcberwinden?<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Melody<\/strong>: In solchen F\u00e4llen f\u00fchren wir bevorzugt ein Einzelgespr\u00e4ch mit dem Kind. Wir versuchen gemeinsam mit ihm zu verstehen, warum es traurig ist. Wir sprechen \u00fcber positive Dinge, erinnern an sch\u00f6ne Momente mit seiner Familie und betonen vor allem, dass das Ziel seines Aufenthalts ist, gesund in sein Heimatland zur\u00fcckzukehren.<\/p>\n\n\n\n

Robin<\/strong>: Genau, wir zeigen dem Kind, welchen Weg es bereits zur\u00fcckgelegt hat, und versuchen, gemeinsam mit ihm nach vorne zu blicken \u2013 auf den Moment seiner R\u00fcckkehr. Zum Beispiel sprechen wir dar\u00fcber, wie viele Tage noch bis zu seiner Operation oder bis zur Heimreise bleiben, welche medizinischen Kontrollen noch anstehen und dass wir dann seine Koffer f\u00fcr die Reise packen k\u00f6nnen. Wir erkl\u00e4ren, dass in seinem Gep\u00e4ck Spielsachen, B\u00fccher oder Kleidung sein werden. Das ver\u00e4ndert die Stimmung des Kindes oft sofort.<\/p>\n\n\n\n

Wenn es passt, teilen wir auch einen liebevollen Moment mit dem Kind. Die Beziehung zu den Kindern ist in unserer Einrichtung weniger formell als in anderen Strukturen. Da sie ohne ihre Eltern in der Schweiz sind, versp\u00fcren sie oft ein grosses Bed\u00fcrfnis nach Zuwendung und N\u00e4he.<\/p>\n\n\n\n

Welche Momente ausserhalb der Schule halten Sie f\u00fcr besonders f\u00f6rderlich f\u00fcr die emotionale und soziale Entwicklung der Kinder<\/strong>?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Robin<\/strong>: Besonders wertvoll sind die gemeinsamen Alltagsmomente in La Maison<\/em>, wie Mahlzeiten oder Nachmittagsimbisse. Auch gesellige Momente, wie gemeinsames Spielen, und z\u00e4rtliche Momente, wie das Zubettgehen, tragen viel dazu bei. Ebenso sind Ausfl\u00fcge, zum Beispiel Spazierg\u00e4nge oder Besuche an Wochenenden, sehr bereichernd. Auch in der Schule gehen die Aktivit\u00e4ten manchmal \u00fcber den rein schulischen Rahmen hinaus \u2013 zum Beispiel Debatten, Gespr\u00e4che oder die Vorbereitung grosser Feste. All diese Erlebnisse f\u00f6rdern die soziale und emotionale Entwicklung der Kinder auf vielf\u00e4ltige Weise.<\/p>\n\n\n\n

Die Entfaltung f\u00f6rdern<\/h3>\n\n\n\n

Was ist Ihr Lieblingsmoment des Tages, wenn Sie mit den Kindern arbeiten, und warum<\/strong>?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Robin<\/strong>: F\u00fcr mich sind es zwei Lieblingsmomente \u2013 das Aufstehen und das Zubettgehen. Wir sind die ersten Personen, die die Kinder morgens um 7 Uhr sehen. Um gut in den Tag zu starten, ist es wichtig, dass das Aufwachen angenehm verl\u00e4uft. Wir nehmen uns also Zeit und gehen es ganz behutsam an. Abends, wenn die Kinder ins Bett gehen, erz\u00e4hlen sie uns von ihrem Tag, wir sprechen \u00fcber alles, was passiert ist. Es ist ein Moment des Austauschs, bei dem wir auch oft gemeinsam lachen.<\/p>\n\n\n\n

Melody<\/strong>: Ich stimme Robin zu. Es sind besondere Momente, in kleiner Runde mit den Kindern, die sich ein Zimmer teilen. Diese Augenblicke sind ruhiger, weniger hektisch und geben uns allen die M\u00f6glichkeit, nach einem ausgef\u00fcllten Tag zur Ruhe zu kommen.<\/p>\n\n\n\n

Welche Bedeutung hat Ihre erzieherische Rolle im Leben der aufgenommenen Kinder<\/strong>? <\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Robin<\/strong>: Als Erzieher sind wir eine St\u00fctze auf dem Lebensweg der Kinder, damit ihr Aufenthalt in La Maison<\/em> so angenehm wie m\u00f6glich verl\u00e4uft. Wir sind f\u00fcr sie vertraute Bezugspersonen. Zwar ersetzen wir nicht die Eltern, aber f\u00fcr eine gewisse Zeit geh\u00f6ren wir zu ihrem Leben und erleben mit ihnen sowohl ihre Schwierigkeiten als auch die kleinen Freuden im Alltag. Wir h\u00f6ren ihnen zu, geben ihnen Rat und achten auf ihr Wohlbefinden. Dabei sind wir sehr vielseitig: Mal sind wir Vertraute, mal Elternteil, mal grosse Schwester oder grosser Bruder, mal Lehrer, Animateur oder Pflegeassistent f\u00fcr Hygiene und kleine Wehwehchen.<\/p>\n\n\n\n

Melody<\/strong>: Ja, wir haben viele verschiedene Rollen. Wir geben den Kindern emotionale und soziale Unterst\u00fctzung, wir sind eine beruhigende Pr\u00e4senz \u2013 von morgens bis abends, von Montag bis Sonntag. Wir verbringen jeden Moment des Tages mit ihnen: bei den Mahlzeiten, in der Schule, beim Spielen, auf Ausfl\u00fcgen und teilweise auch bei medizinischen Behandlungen. Und wir motivieren sie und helfen ihnen, in der Schule und im Alltag voranzukommen, indem wir jedes Kind in seinen St\u00e4rken best\u00e4rken. Jeden Tag sehen wir die Fr\u00fcchte unserer Arbeit in den strahlenden Gesichtern und im Lachen der Kinder \u2013 und in ihrer Freude, wenn sie geheilt in ihre Heimat zur\u00fcckkehren. Danke an alle, die La Maison<\/em> unterst\u00fctzen und dies m\u00f6glich machen.<\/p>\n\n\n\n

\"Julien,
Julien, der aufgrund einer Verengung der Speiser\u00f6hre in <\/em><\/em>La Maison aufgenommen wurde, hat mit der Hilfe von Robin Hofmann ein Bastelprojekt vorbereitet<\/em>.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In Massongex ist La Maison ein einzigartiger Lebensort, der Kinder aus unterschiedlichen Hintergr\u00fcnden aufnimmt, um ihnen medizinische Versorgung zu bieten. Neben einem Ort der k\u00f6rperlichen Heilung legt La Maison grossen Wert auf Bildung und pers\u00f6nliche Entwicklung. 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